职教“知行大先生”研究联盟在珠海诞生

　　11月23日，2024职业院校人工智能赋能教育教学高峰论坛暨AIGC技术应用研讨会在广东珠海开幕。活动期间，由广东科学技术职业学院参与联合研发的“知行大先生”专有大模型正式对外发布，该大模型可实现从“AI+助学、助教、助训、助管”四个方面为师生提供智能应用创新场景。

　　此次活动由全国新一代信息技术创新行业产教融合共同体、全国大数据行业产教融合共同体、全国智能产品行业产教融合共同体主办，广东科学技术职业学院、贵州轻工职业技术学院、江门职业技术学院、北京中软国际教育科技股份有限公司承办。

　　培养高端技术技能人才的“智慧支撑”

　　记者了解到，本次围绕“新质·引领·赋能”主题召开的会议是职业院校人工智能赋能教育教学的重要会议。今年3月，教育部启动人工智能赋能教育行动。对于作为培养一线高端技术技能人才重要阵地的职业院校来说，如何推动人工智能与教育教学深度融合，已成为有效提高人才培养质量的“必考题”。

　　此次大会主论坛对人工智能如何应用于师资队伍建设、教学平台建设、学生AI技能培养等方面进行探讨，为各大职业院校提供了参考范例和探索方向。此外，围绕“智教融合”“数智赋能”等分论坛活动也同步举行。

　　珠海市委常委、副市长晁桂明在开幕致辞中表示，本次大会是贯彻落实国家关于开展“人工智能+”行动的战略部署，也是推动职业院校适应新质生产力发展要求、优化人才培养策略的重要举措，有利于进一步凝聚“政校企”多方合力，推动产学研一体化，让更多教学成果、科研成果从“书架”走上“货架”，为我国职业教育的发展注入新的动力。

　　当前，珠海正抢抓产业爆发窗口期，抢滩低空经济，角逐人工智能，培育发展新动能、构建产业新增量，为高质量发展重构一条崭新的“动力系统”，加快形成新质生产力，初步形成包含基础软硬件支撑、智能设备制造、智能服务和智能应用场景的人工智能全产业链条。

　　尤其是今年以来，珠海大力推动产业创新、科技创新、应用场景创新“三新”深度融合，瞄准人形机器人、“云上智城”等产业发展新风口精准发力，聚焦人工智能大模型、RISC-V技术开源生态等新领域、新赛道加快布局。今年前三季度，全市软件和信息技术服务业营收增速保持25%以上的高速增长，全市互联网和相关服务业保持400%以上的超高速增长。在此基础上，职业教育也可根据科技发展新趋势，不断优化专业设置、创新人才培养模式，以高素质劳动者供给夯实新质生产力的发展基础。

　　工业和信息化部教育与考试中心主任郝志强在开幕致辞中表示，职业教育作为连接教育与产业的重要桥梁，肩负着培养高层次、应用型、技术型人才的重要职责使命。在AI赋能的大方向下，职业院校要紧密围绕教师精准化教学、学生个性化学习，发展数字教材，创新组织形态，提升数字素养，积极探索数字学分及学位互认等诸多方面，加快在科技赋能新质生产力上见行动、有作为。

　　教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王钧铭表示，人工智能促使职业教育流程重组与模式再造，赋予职业教育高质量发展的“智慧支撑”。与此同时，AI加持之下的职业教育在教学模式、人才培养、师生数字素养、产教融合、制度体系建设等方面也面临着诸多挑战。

　　“大会的举办为共同探讨和深化这些问题提供了重要平台，期待来自教育领域和技术行业的专家学者凝聚共识、集中资源、大胆创新，创造性地解决人工智能在职业教育中的应用和实践，在AI赋能职业教育这个赛道，跑出中国职业教育的速度、风采和力量。”王钧铭表示。

　　“知行大先生”职业教育专有大模型发布

　　大会期间，一款由广东科学技术职业学院牵头开发的AI大模型——“知行大先生”职业教育专有大模型正式对外发布并引发关注。其作为针对职业教育的专有大型模型创新应用云平台，率先开展了AI大模型在职业教育教学中的研发探索与应用实践。

　　据介绍，“知行大先生”专有大模型依托广东科学技术职业学院的智能算力中心，连接阿里云、天穹云等算力资源，采用国产开源大模型基座，连接知识库、案例库、项目库等多元数据，可从AI助学、AI助教、AI助训、AI助管四个方面为师生提供智能应用创新场景。

　　“人工智能融入教育教学是职业院校适应时代、推动高质量发展的必由之路，也是推动教育创新和高质量发展的关键力量。”广东科学技术职业学院党委副书记、校长张力表示，学校立足珠海、面向粤港澳大湾区新一代信息技术产业及数字经济领域，着力打造数字技术技能人才培养的精英摇篮，正积极推动实施“AI+行动计划”，布局算力联网、数据联通、运行联智、专业联融、教师联培、课程联创、教学联研、资源联建、实践联行、产教联动等十大专项行动，进一步构建具有广科特色的教育数智化新生态。

　　近年来，广东科学技术职业学院牵头建设了“珠海市高新技术产业开发区产教联合体”，同时联合中软国际公司、华为云和北京理工大学等行业龙头企业和高水平大学，牵头成立“全国新一代信息技术创新行业产教融合共同体”，旨在破解产教资源要素互动难题，孵化科技创新项目，推动成果产业化。（中国日报社广东记者站 邱铨林）